CENTRO EDUCATIVO
FIDEL FERRER
PLAN
ANUAL
2010 – 2011
FILOSOFIA DEL CENTRO
El Centro Educativo como espacio importante de socialización de ciudadanos y ciudadanas, debe propiciar procesos que faciliten la formación de sujetos libres reflexivos y democráticos con la finalidad de participar de los cambios que exige el medio.
Para la consecución de este objetivo, ha de estar organizado como una institución democrática, el la cual alumnos/as, maestro/as, directores/as, padres, tutores, amigos de la escuela, personal de apoyo y la comunidad, encuentren espacios para la libre expresión de sus ideas, para la participación responsable en la definición de líneas de acción para la buena marcha del Centro Educativo.
La participación en la Gestión Educativa significa la posibilidad de tomar parte activa en la elaboración, desarrollo y conducción del proceso educativo por parte de todos y todas los que intervienen en el mismo. Esto conlleva crear espacios de participación y reflexión que favorezcan la formación de personas libres y democráticas, capaces de conocerse a si mismos/as e incorporarse al trabajo productivo. La filosofía del Centro se enmarca dentro de la filosofía general del Sistema Educativo Dominicano.
Esta filosofía permite organizar y conducir procesos de participación y de toma de decisiones personales y colectivas que propicien la formación de individuos capaces de hacer frente a os grandes retos y desafíos de sus vidas. Por otra parte contribuye a que los/as alumnos/as estén capacitados para establecer una valoración critica de su propio cultura, de la misma forma consolidar la participación en la creación de cambios sociales y culturales de la comunidad y del país en sentido general.
MISION DEL CENTRO
La misión del centro es “Educar para la vida”, los/as alumnos/as deben estar conscientes para afrontar los grandes problemas que le plantea la sociedad. El Centro no solo ha de transmitir conocimientos, sino también formara a éstos y éstas con principios sólidos para que sean capaces de dar respuestas efectivas a las necesidades que se le presenten durante el largo trayecto de sus vidas.
Como institución educativa responsable, propiciara un cambio de actitud positiva ante los diversos enfoques y situaciones. A aceptar nuevos paradigmas e implementar políticas y estrategias que conlleven al mejoramiento de la calidad educativa en todos los ordenes.
VISION DEL CENTRO EDUCATIVO
Formar jóvenes y adultos capaces de integrarse al trabajo productivo y que construyan sus propios saberes, que se valoren a si mismos/as y sean parte activa del desarrollo.
La concepción de esta visión se basa en principios que sustentan el desarrollo integral de los/as alumnos/as y a la incorporación den la sociedad de estos y estas como personas conscientes, críticos, solidarios, democráticos y responsables de todos los actos que rigen su vida.
PERFIL DEL EGRESADO DEL CENTRO
El trabajo educativo del centro esta encaminado a formar sujetos con conciencia crítica sobre la realidad social en que este se desenvuelve, las estrategias utilizadas han sido diseñadas para lograr la concretización de un estudiante que se identifique de acuerdo a las siguientes características:
· Disposición para la inserción al mundo laboral por medio de las competencias adquiridas en el Centro.
· Solidario/a con sus compañeros y compañeras.
· Con capacidad para integrarse en diversos contextos.
· Respetuoso de los símbolos patrios y héroes nacionales.
· Disposición continua para superarse académicamente.
ESCUELA BASICA FIDEL FERRER
PLAN ANUAL
ASPECTO PEDAGOGICO
Necesidad | Propósito | Acciones | Metas | Responsabilidad |
1-Aplicabilidad de la planificación 2-Uso y manejo del registro de grado 3-Nivelación Académica. 4-Actualización Pedagógica. 5-Uso del Centro de Cómputo y de la Biblioteca. 6-Reubicación de los maestros/as en su área de especialidad. 7-Capacitación de los maestros/as de 1ro. Y 2do. 3ro. Y 4to.En torno al libro de texto integrado. | 1.1. Formación de un personal docente competente. 1.2. Realizar talleres de capacitación en manejo de registros y evaluación. 2.1. Familiarizarse con el currículo del grado. 3.1. Gestionar y motivar la participación de los docentes en diplomados, postgrados y otros niveles. 4.1. Programar jornadas de construcción de conocimientos por medio de los G. P. 5.1. Orientar a los Docentes respecto al uso del Centro de cómputo y la biblioteca. 6.1.Hacer gestiones para la reubicación de maestros/as en dos tandas en esta Esc. 7.1. Hacer talleres de capacitación para maestros/as de 1ro y 2do. 3ro y 4to Sobre el manejo del texto integrado. | 1.1Socializan en Grupos Pedagógicos las técnicas de planificación innovadas para primer y segundo ciclo. 1.2. Participan en los entrenamientos de uso de registros y evaluación. 2.1Utilizan los contenidos del currículo en la planificación. 3.1Se identifican los/as maestros/as que estén en disposición de realizar cursos de capacitación. 4.1Conforman los G. P. del Nivel Inicial y de los ciclos del Nivel Básico. 5.1Realizan jornadas de adquisición de conocimientos relativos al área de informática y su aplicación en clase. 6.1Notificar ante las autoridades este problema. 7.1participan en talleres a principios de septiembre y octubre | 1. Hacer reuniones de Grupos Pedagógicos mensualmente. 1.2. Impartir taller a inicio de año y continuar el seguimiento durante todo el proceso. 2.1Entregar planificación por unidades en octubre. 3.1Hacer listados de Maestros/as interesados y coordinar con el Distrito. 4.1Hacen reuniones cada mes de los G. P. para discutir problemas puntuales. 5.1Visitar el Centro de Cómputo en grupos de maestros por ciclo para socializar conocimientos. 6.1Notificar casos a principio de año 7.1Realizar talleres en la primera quincena de octubre. | 1.1Equipo de gestión del Centro. 1.2.La dirección 2.1 3.1 4.1Los/as maestros/as 5.Equipo de Gestión 6.1La Dirección 7.1la Dirección |
ESCUELA BASICA FIDEL FERRER
PLAN ANUAL
ASPECTO ADMINISTRATIVO
Necesidad | Propósito | Acciones | Metas | Responsabilidad |
1. Designación de más personal de apoyo. 2. Dotar de abanicos el salón de actos y un área de la Dirección, adquirir equipo de sonido para el acto de la bandera. 3.Falta de maestros/as 4.Pizarra digital 5.funcionamiento el programa Pin Aprende 6. uniforme de deporte a cada uno de los/as alumnos/as | 1.1Eficientizar las labores de limpieza. 2.1Captar fondos para desarrollar los proyectos concebidos. 3.1Lograr la designación de maestros/as para cursos no cubiertos y profesores de áreas. 4.1adquirir una pizarra digital para múltiples actividades del Centro. 5.Hacer las gestiones necesarias para lograr que las autoridades concluyan las faces de instalación del programa Pin Aprende 6. Dotar de uniforme de deporte a cada uno de los/as alumnos/as | 1.1Visitas al Director de distrito para exponer la situación. 1.2 Solicitudes formales y documentadas. 2.1Establecer acuerdos interinstitucionales con empresas del sector para que apoyen económicamente iniciativas del Centro. 3.1Exponer al departamento de recursos humanos la situación y hacer solicitudes formales. 4.1Elaborar un plan de uso y manejo de la pizarra digital como instrumento de enseñanza y soporte para algunos talleres. 5.1Visitar el departamento de informática del Ministerio de Educación y remitir comunicación para agilizar el proceso. 6.1 Coordinar con los comités de padres la adquisición de uniformes con una empresa que brinde la calidad necesaria. | 1.1Entregar comunicación al Distrito a principios de septiembre. 2.1Aprovechar el periodo de diciembre para visitar empresas del sector solicitando aportaciones. 3.1Elaborar documento para ser entregado al Distrito en el mes de Septiembre. 4.1Depositar en 5.I Lograr que en enero del 2010 los/as maestros/as estén utilizando el programa en cuestión. 6.1 Hacer la promoción en el primer período para que a más tardar en enero todos/as los/as alumnos/as asistan debidamente uniformados/as. | 1.1 2.1Comite de Gestión 3.1 4.1Comite de Gestión. 5.1Comite de Gestión 6.1 Comité de gestión. |
ESCUELA BASICA FIDEL FERRER
PLAN ANUAL
ASPECTO FAMILIAR
Necesidad | Propósito | Acciones | Metas | Responsabilidad |
1. Mayor nivel de integración de los padres y madres a la escuela. 2.Niños sin actas de nacimiento 3.Reestructuración de la APMAE 4. comités de padres y madres de los diferentes grados. 5. Períodos de docencia libre de interrupción. | 1.1Mejorar la relación entre la escuela y la comunidad. 1.2 Incentivar la participación de los padres y madres en las actividades del Centro. 2.1Aprovechar las facilidades que da 3.1Renovar la directiva de l APMAE, para cumplir con los estatutos en cuanto al tiempo de vigencia. 4.1 Formación y/o reestructuración de los comités de padres y madres de los diferentes grados. 5.1 Limitar el acceso de los padres y madres a las aulas durante el período de docencia. | 1.1Realizar reuniones periódicas por grados en ambos ciclos. 1.2 Comprometer a los padres y madres con los planes del Centro y que estos tomen parte. 2.1Identificar los alumnos/as sin actas de nacimiento. 2.2 Obtener la documentación necesaria para hacer la declaración. 3.1Reunion con la directiva para planificar asamblea eleccionaria. 3.2Reunion con la asamblea para reestructurar la directiva de la APMAE. 4.1 Convocar los padres y madres por curso para elegir democráticamente los comités de cursos. 5.1 Concientizar a los padres sobre la necesidad de su permanencia fuera de las aulas para Eficientizar los procesos. | 1.1Reunir los padres y madres del segundo ciclo por cursos durante el primer periodo siguiendo un cronograma. 1.2 Reunir los padres del primer ciclo por curso en el segundo periodo. 1.3 Involucrar a los padres y madres en las actividades de patrocinio en diciembre y otras fechas. 2.1Elaborar un listado de niños /as sin actas de nacimiento para fines de septiembre. 2.1Recoger y tramitar los documentos en la primera quincena de octubre. 3.1Realizar encuentro con la directiva a principios de octubre para planificar asamblea. 3.2 Convocar asamblea para noviembre. 4.1 Formar todos los comités en la segunda quincena de septiembre. 5.1 Implementar medidas a inicio de año de modo que los padres no pasen sin autorización a las aulas y no interrumpan la realización del acto de la bandera. | 1.1Los profesores y 1.1 2.1 2.1 3.1.2 4.1 El Equipo de Gestión 5.1 Equipo de Gestión. |
CENTRO EDUCATIVO FIDEL FERRER
MES DE AGOSTO:
Días Actividades:
02 Reunión con Docentes para tratar sobre el inicio del año.
03 al 06 Tareas de planificación con los maestros de primer ciclo y nivel inicial y acondicionamiento del plantel.
04 y 05 Taller de capacitación con maestros del segundo ciclo.
09 al 13 Taller de capacitación con maestros/as del primer ciclo y nivel inicial.
Tareas de planificación con docentes del segundo ciclo.
17 Recibimiento de los alumnos/as y los Padres en el Centro Educativo.
17 al 20 Semana de ambientación, reflexión y reconocimiento entre estudiantes y profesores y padres.
23 al 27 Evaluación diagnóstica y exploración de aprendizajes previos, retroalimentación.
24 Misa en el Centro con el Padre Rubén
30 y 31 Continuación de la evaluación diagnóstica y exploración de aprendizajes previos, retroalimentación.
TOTAL DÍAS LABORABLES 21
DÍAS DE DOCENCIA 11
FORMACION Y PLANIFICACION 10
CENTRO EDUCATIVO FIDEL FERRER
MES DE OCTUBRE:
Días Actividades:
01 Reestructuración de los Consejos de Cursos del segundo ciclo.
04 al 08 Acompañamiento por parte del Equipo de Gestión a los docentes para Eficientizar las prácticas educativas.
05 Misa con los/as alumnos/as el la tanda vespertina con el padre Rubén.
07 Reunión con la Asamblea de Padres y Madres.
08 Charla sobre la prevención de enfermedades tropicales (leptospirisis, dengue, etc.) promovida por el Club de Leones de La Fe.
09 Conmemoración del día de los clubes escolares.
12 Día del encuentro entre culturas.
16 Día mundial de la alimentación.
21 Natalicio de Salomé Ureña.
24 Día de las Naciones Unidas.
28 Grupo Pedagógico tanda matutina.
31 Día del ahorro escolar.
TOTAL DÍAS LABORABLES 21
Centro educativo Fidel Ferrer
AÑO ESCOLAR 2010 – 2011
Año laboral docente: Del 2 de agosto de 2010 al 29 de Junio de 2011 (45 semanas)
Año escolar o lectivo: Del 17 de agosto de 2010 al 24 de junio de 2011 (42 semanas)
Agosto 21 días/ 11 días de docencia y 10 para formación y planificación
Septiembre 21 días
Octubre 21 días
Noviembre 22 días
Diciembre 16 días
Enero 14 días/ 13 días de docencia y 1 para formación permanente
Febrero 20 días
Marzo 23 días
Abril 15 días
Mayo 21 días
Junio 20 días/ 17 días de docencia y evaluaciones y 3 para cierre
Total 214 días laborables para los docentes
200 días de docencia efectiva para los estudiantes
Primer período lectivo (agosto-diciembre): 19 semanas
Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas
DE INTERES:
1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente:
a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios
b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas”.
2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional:
a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables.
b) En Navidad diez (10) días laborables.
c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas”.
3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo:
Primer período: 455 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos (25 horas/ semana) • 546 horas, Ed. Media
(30 horas/ semana) • 728 horas, Ed. Media Técnico-Profesional (40 horas/semana).
Segundo período: 545 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos • 654 horas, Ed. Media General • 872 horas,
Ed. Media Técnico-Profesional. 13
CENTRO EDUCATIVO FIDEL FERRER
DISTRITO 15-04
REGIONAL 15, SANTO DOMINGO III
CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO AÑO ESCOLAR 2010-2011
TANDA MATUTINA
CURSOS | FECHAS | HORA | RESPONSABLES |
PRE-PRIM A PRE-PRIM B PRIMERO A | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 1ra HORA 2da HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
PRIMERO B SEGUNDO A SEGUNDO B | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
TERCERO A TERCERO B CUARTO A | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 1ra HORA 3ra HORA 5ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
CUARTO B QUINTO A QUINTO B | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
SEXTO A SEXTO B SEPTIMO A | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 1ra HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
SEPTIMO B OCTAVO A OCTACO B | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
TANDA VESPERTINA
PRE-PRIM A PRE-PRM B PRIMERO | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
SEGUNDO A TERCERO A CUARTO A | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 1ra HORA 2da HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
QUINTO A QUINTO B SEXTO A | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
SEXTO B SEPTIMO A SEPTIMO B | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 2da HORA 3ra HORA 4ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
OCTAVO A OCTAVO B | DEL 27 DE SEPT. AL 03 DE OCTUBRE | 1ra HORA 3ra HORA 5ta HORA | EQUIPO DE GESTION |
EQUIPO DE GESTION RESPONSABLE DE LOS ACOMPAÑAMIENTOS:
Licda. Segundina Vallejo Directora
Lic. Policarpio A. Sánchez Subdirector
Licda. Isabel veras Coordinadora
Procedimiento: Simultáneamente cada miembro del equipo estará en una sección observando un período de clase, lo que permitirá acompañar tres cursos al mismo tiempo.
Nota: En el tiempo establecido para los acompañamientos también se estará supervisando los registros de grado. Los resultados tanto de los acompañamientos como la supervisión de los registros, se socializarán en los Grupos Pedagógicos GP.
ESTADISTICA FIDEL FERRER
2010 - 2011
TANDA MATUTINA TANDA VESPERTINA
TOTAL DE ALUMNOS: 406 TOTAL DE ALUMNOS: 285
VARONES: 202 VARONES: 135
HEMBRAS: 204 HEMBRAS: 150
TOTAL PROFESORES: 21 TOTAL PROFESORES: 24
VARONES: 05 VARONES: 04
HEMBRAS: 16 HEMBRAS: 20
PERSONAL DE APOYO: 09 PERSONAL DE APOYO: 09
VARONES: 02 VARONES: 03
HEMBRAS: 07 HEMBRAS: 06
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 3 PERSONAL ADMINISTRATIVO:2
VARONES: 01 VARONES: 00
HEMBRAS: 02 HEMBRAS: 02
TOTAL DE SECCIONES: 18 TOTAL DE SECCIONES: 14
TANDA MATUTINA
GRADOS | VARONES | HEMBRAS | TOTAL |
PRE-PRIMARIO A | 10 | 07 | 17 |
PRE-PRIMARIO B | 11 | 05 | 16 |
PRIMERO A | 08 | 13 | 21 |
PRIMERO B | 12 | 10 | 22 |
SEGUNDO A | 05 | 13 | 18 |
SEGUNDO B | 04 | 14 | 18 |
TERCERO A | 13 | 14 | 27 |
TERCERO B | 14 | 11 | 25 |
CUARTO A | 13 | 18 | 31 |
CUARTO B | 17 | 14 | 31 |
QUINTO A | 11 | 11 | 22 |
QUINTO B | 12 | 11 | 23 |
SEXTO A | 14 | 05 | 19 |
SEXTO B | 08 | 12 | 20 |
SEPTIMO A | 13 | 10 | 23 |
SEPTIMO B | 10 | 11 | 21 |
OCTAVO A | 14 | 12 | 26 |
OCTAVO B | 12 | 14 | 26 |
TANDA VESPERTINA
GRADOS | VARONES | HEMBRAS | TOTAL |
PRE-PRIMARIO A | 05 | 05 | 10 |
PRE-PRIMARIO B | 06 | 04 | 10 |
PRIMERO | 10 | 13 | 23 |
SEGUNDO A | 11 | 09 | 20 |
SEGUNDO B | 10 | 10 | 20 |
TERCERO A | 15 | 12 | 27 |
CUARTO A | 15 | 15 | 30 |
QUINTO A | 04 | 12 | 16 |
QUINTO B | 05 | 11 | 16 |
SEXTO A | 08 | 06 | 14 |
SEXTO B | 05 | 09 | 14 |
SEPTIMO A | 08 | 12 | 20 |
SEPTIMO B | 11 | 09 | 20 |
OCTAVO A | 08 | 12 | 20 |
OCTAVO B | 10 | 10 | 20 |
TOTAL | 135 | 150 | 285 |
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